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　　（二）熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点，对本学科专业有比较深入的研究，熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（技术资格），新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。

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翕止熄痒苏钥第9章

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苏锐没好气地瞪了他一眼：“和你不一样个锤子，你以为你是什么好人吗？”

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苏锐摇了摇头：“让一个男人对我有兴致，这种感觉真的挺糟糕的。”

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这一次，他没有再拿那标志性的黑色长矛。